【本报讯】2022中国-东 盟 教 育 交 流 周（CAECW）由中华人民共和国外交部、中华人民共和国教育部主办，贵州省人民政府、省教育厅、外事办公室协办，于8月22日至8月28日在中国-东盟教育交流周永久会址黄果树厅举行。
　　中国-东盟教育交流周期间，由重庆市教育国际交流协会和重庆市云计算和大数据产业协会主办，重庆电子工程职业学院和贵州经贸职业技术学院承办，中文联盟·五洲汉风网络科技(北京)有限公司协办的“全球数字化转型背景下职业教育的共建共享研讨会”于8月25日成功举行。
　　参加本次研讨会的有印尼、泰国、马来西亚、菲律宾、韩国、巴布亚新几内亚、俄罗斯、英国、澳大利亚、西班牙、肯尼亚、波兰等12个国家，11家海外教育机构和 27 所海外高校。来自中国的72所高校和34家教育机构和协会出席了研讨会。在线参会的各领域社会人士和企业代表近千人。印尼雅加达华文教育协调机构执行主席蔡昌杰，辅导委员会副主席、客属崇德三语学校教委会主席田锦堂，派驻印尼雅协公派教师卢鹏，驻点印尼雅协东盟外派教师刘璐线上出席研讨会。
　　本次研讨会由上午的一个主会议和下午的两个平行论坛组成，邀请了国内外23位学者和专家，通过线上和线下相结合的交流方式，围绕数字化转型与职业教育的发展问题，发表了最新的研究成果和实践观点。
　　主会议首先由重庆市教委国际处处长李斌致辞。他首先回顾了在过去的一年中，克服了疫情等困难，重庆的职业教育国际化发展向好趋势。一方面在面向东盟的“陆海新通道职业教育国际合作联盟”框架下，“中国-老挝职业教育发展共同体”等项目的开展；另一方面，以中非（重庆）职业教育联盟为平台，在合作办学、师资培训、重庆市国际化特色项目建设等方面也取得了系列丰硕成果。他指出，在全球数字化转型的大背景下，数字技术对职业教育的发展，特别是对职业教育国际化的发展是全面而具体的，不仅在内部改变了职业教育的授课方式和课程体系，而且在外部也改变了职业技术人才的养成模式和培育标准。他呼吁职业教育的同仁能够切实的从市场的需求来开展教育改革，创新应用型人才的培育模式，为数字经济发展提供人才支撑。
　　接着，贵州省教育国际交流协会会长周宝英、中国教育部语合中心副书记于天琪、印尼驻华教育参赞YayaSutarya、重庆市教育国际交流协会会长胡斌、泰国职教委副秘书长MonthonParksuwan、英国驻重庆总领事TimStandbrook等参会并致辞；中文联盟/五洲汉风网络科技有限公司主席王锦红致辞并作了《技术赋能，推动“中文+职业技能教育”资源共建共享》的主题发言。此外，还有中国教育部职业教育发展中心研究员刘育锋博士的《数字化转型背景下中国职教改革》、清华大学博士生导师，软件学院党委副书记，北京电子学会理事、北京电子学会软件专业委员会秘书长王朝坤的《走进职业教育，打开广阔天地》分别做主题发言。
　　会上，在重庆市教育国际交流协会副秘书长张新的主持下，进行了合作签约仪式的有：菲律宾皇家英国学院与重庆电子工程职业学院；泰国春武里技术学院与重庆机电职业技术大学；泰国攀牙技术学院与重庆工贸职业技术学院；英国科技教育协会与重庆市教育国际交流协会；英国国家学历学位评估认证中心与重庆市教育国际交流协会；西班牙国际文化教育大学发展协会与重庆市教育国际交流协会；中文联盟/五洲汉风网络科技有限公司、重庆市教育国际交流协会、重庆市云计算和大数据产业协会。
　　下午的论坛，印尼雅加达华文教育协调机构（“雅协”）执行主席、黎明（印尼）海丝学院印尼方院长蔡昌杰作为主旨发言人以黎明（印尼）海丝学院为范例，详细介绍了印尼巴布亚省政府与中国高职院校之间的合作模式。
　　蔡昌杰说，随着中国经济社会快速发展和“一带一路”倡议的深入实践，并与印尼的“全球海洋支点”对接，越来越多的印尼年轻人看好中国机遇，既想学习中文，又想掌握职业技能。为服务印尼广大青少年，印尼雅加达华文教育协调机构与黎明职业大学（“黎大”）联合挂牌成立“黎明（印尼）海丝学院”，开展了“汉语+职业技能”人才培养培训、师资培养培训、职教标准研制及共享、人文交流、华文教育等方面的教育合作。
　　蔡昌杰表示，自2017年以来，印尼雅协与黎大已开展7批次50人次的人员互访，参与中国国务院侨务办公室“印尼华裔青少年中国寻根之旅”、中国教育部“汉语桥”等项目4批次，开展了1300人日的文化交流活动。
　　在中国教育部中外语言交流合作中心汉考国际和印度尼西亚教育文化与研究技术部的大力支持下，黎明职业大学选派教师作为中外语言交流合作中心的公派教师，驻点印尼亚雅加达华文教育协调机构，担任印尼全国汉考总监，编写《居家考试考前准备篇》《居家考试当天考试篇》等工作手册。面向16个省市的印尼华文教师开展了504人次HSK管理资格培训，在印尼全国汉考委员会的指导下，组织印尼全国16个省市12场次3796人次的HSK汉语考试。
　　印尼巴布亚省政府将发展旅游产业列为拉动地方经济的重要举措，故委托雅协及黎明职业大学三方携手打造“留学中国”地方政府公派项目，联合培养“汉语+旅游管理”技术技能人才，已为印尼巴布亚省旅游产业发展提供了70名学生为技能人才支撑。
　　印中“黎明海丝学院”境外办学项目入选了2021年中国-东盟双百职校强强合作期间计划，在中国教育部中外人文交流中心2020中印尼人文交流发展论坛、福建省教育厅21世纪海上丝绸之路职业教育联盟成立大会等国际论坛上作为典型进行了经验介绍。
　　在机制特色上，搭建了“中国高职院校+印尼华教机构”共商共建合作平台，建立了垂直管理+属地管理的模式。在人才培养特色上，积极尝试由纯语言教学转向汉语+教学，实施汉语+技能、汉语+文化等项目，更好地满足当地经济社会对汉语复合型人才需求。在服务成效特色上，构建了侨校政、侨校、侨校校等多维立体交叉合作模式，服务当地政府的文化合作交流和地方政府经济社会发展。
　　蔡昌杰说，2019年中国驻印尼大使馆周斌参赞带领雅协团队赴巴布亚省作项目调研。这个项目调研为这种合作模式开辟道路、奠定了基础。借此，特别感谢中国驻印尼大使馆！
　　蔡昌杰阐述了未来的发展规划：
　　首先，完善机构建设。在印尼联合注册培训机构，按规范化、标准化、系统化、信息化要求，完善黎明（印尼）海丝学院“联合运营、属地管理”制度体系。
　　其次，深化人才培养培训。开发“汉语+”旅游、海丝文化等属地化教材及培养标准，完善本土化旅游管理人才培养方案，高质量完成巴布亚省百名旅游管理人才培养及百名旅游从业人员培训。
　　然后，协助学生回国实习就业。依托印尼中华总商会、印尼中国商会等平台，与印尼香格里拉酒店、经泰集团、哈达国际银行等在印尼的中资企业签订校-企联合培养人才协议，拓宽学生回到印尼的实习就业通道。
　　最后，拓展印中职教合作新形式。联合黎明职业大学面向印尼中职教师开展“汉语+中华文化+信息化教学”培训，培养印尼中文本土教师，同时面向印尼青少年开展“中国职教”主题宣讲，依托印尼本土媒体进行介绍。（刘璐、卢鹏供稿供图）
　　




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