我们带着160个学生参观三家老人收容中心，这些中心免费收留困苦无依的乐龄人士。我们希望借此活动，让孩子们学习孝亲敬老，实地关爱老人，因为尊敬老人不能只停留在言语上。
　　我们成三组，其中有80个学生踏进这间收留中心。走上梯级，抬头一望，有两个老人早早就倚在门口等着。门一推开，异味扑鼻而来，孩子们立刻感觉很不是滋味，停下脚步，你望着我，我望着你，有的孩子揉了揉鼻子。当他们亲眼见到老人躺在床上裹着成人尿片时，一脸愕然，又见到有些老人赤着上半身打着沙龙，在地上爬行，也有眼睛近乎瞎的，脸上布满愁容与无奈的孤独老人。这地方，我们看不见鹤发童颜。
　　这些孩子第一次见到收容中心的老人，显得很不自在，或许也有少许害怕，但老师之前已调整了孩子们的心态，清楚告诉他们来此地的目的，是要带欢乐给老人，是要近距离接触老人，是要欢喜伸出关怀的手。我们争取时间，让孩子们一字排开，当音乐响起的那一刻，他们展颜欢笑，开始唱歌，舞动肢体，尽情表演，瞬间打破僵局。
　　此外，我们也泡咖啡和热可可，由孩子们捧着饮料给老人喝。天真无邪的孩子们热情起来，弯着腰有礼的奉上热饮，同时还送上饼干给老人享用，后来他们还抢着派呢！
　　他们也陪伴老人聊天，玩牌子，还耐心聆听老人畅谈无度，说着陈年旧事，有的还给老人捶背。老人笑了，露出残缺不全又稀疏的牙齿，就像掉了齿的木梳，而停滞的眼神也有了一抹光彩，也许他们误把孩子们当成孙子，尤其是孩子们围着老人拍照时，大家都咧嘴而笑，如花盛开。留下一张张黄发垂髫，怡然自乐的笑影，也留下了孩子们单纯的爱与心意。
　　这些老人曾是意气风发的年轻小伙子，如今白发苍苍，他们的人生历程背后，又有多少辛酸故事？经历多少喜悲？夜里，眼泪是否湿了枕头？过去，他们是否有家庭？是否享受过天伦？如今难道家庭破碎了？还有修复的机会吗？心理的隔阂能破除吗？或者他们本来就是无依无靠？当许多问号打在我脑海时，孩子们只单纯地问：“老师，他们在这里快乐吗？”
　　收容中心的确扮演了关怀乐龄需要的角色，但深一层去思考，许多收容中心面对的是人手不足，不能完善任务或兼顾每个老人的需要。看着每双渴求的眼神，孩子们带给他们只是短暂的快乐，他们内心的需求，又有多少人能探测明了？
　　老人的过去或许有忧伤、困苦，有对人失望，或曾被辜负、伤害过，如今这种种痛苦不时也占据心头，往往老人需要关怀医治的不仅仅是外在的物质供应，更是内在心灵的需要，他们需要更多的关爱与接纳，而我们又付出多少吗？
　　我们能做的有限，老人与小孩的互动只是短短一小时，走时，老人还絮絮叨叨，要孩子们用功读书识字。
　　此刻，一幕挥动有劲的小手与那一双双干瘪高挂空中的大手成了对比，小孩走远时，他们已无力挥动，眼神再度低垂，收起了亲切的微笑，缓缓闭上双眼，沉浸在回忆中。步下楼梯，我听到一句低吟：“小朋友，你们什么时候再来？”
　　我希望更多人能看见老人的需要，能进到老人的世界，让爱与关怀抚平他们心中的缺口，也只有不停止的爱，才能驱散内心深沉的孤独与寂寞，当大家都能惜老怜贫，敬老慈幼，爱就能继续流通，即使垂暮之年，也依然得到关注，依然能平静满足。