美国学者索罗门教授曾说：“在个体人格发展方面，教师的影响仅次于父母。”可令人揪心的是教师乃心理问题的高发群体，亚健康是常态，焦虑失眠，抑郁暴躁，愁苦自闭甚至自杀。其实何苦来哉？冰心说：“有了爱就有了一切。”六大热爱不但能化解这些问题，还能让自己和学生收获幸福，实现生命价值。
　　热爱生活，化解环境不适、逃避等问题。由于教师社会地位不高、待遇较低、工作辛苦、生活清贫，所以一些教师情绪不稳定、牢骚满腹。其实，生活“不如意事十常八九”，因此，若“常想一二”如意事，就能快快活活。生活犹如照镜子，你对生活笑，生活才会对你笑。
　　尼采说：“生活的收获是生活”，真正懂生活的人把生活本身当作幸福，他们深知生活苦乐交织，因而以苦为乐，化苦为甜；他们对物质生活要求不多，但精神生活非常丰盈，一如颜回，子曰：“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉回也！”
　　热爱教学，化解厌教、怕教等问题。一些教师由于性格较内向，或者不苟言笑，或者由于身体的小缺陷等原因，很难走进学生的心灵，教学成绩也不那么理想。这些心理问题的产生可能是因为没有放开自我，教学不得法。教虽无定法，但有序、有趣、有效是永恒经典教法。
　　教师要拥有一颗童心，想学生之所想、做学生之所做，真正走进学生的心灵。课堂上秩序井然，教师面带微笑，语言幽默，抑扬顿挫，巧用身体语言，课上得有趣，笑声不断，更好地吸引学生，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉悦的氛围中理解课程内容，调动每个学生的积极性，多让学生发言，激发学生对学习的热爱，尽可能让每个学生都体验到成功的喜悦感。
　　热爱创造，化解教学无聊、无能等问题。任何人都讨厌千篇一律的说教，学生更是如此。生命只有一次，为何不让世界因我们的创造而精彩呢？教师职业崇高，教学的好坏能关乎祖国花朵们的未来。如果把教师职业当成毕生事业去追求，就会激情燃烧、挑战自我，就会在点滴细节中迸发教育智慧，创造出一个个令人欣喜的教育精彩，收获充盈和幸福！
　　业精于勤！勤奋学习，勤奋思索，勤奋创新、勤奋践行，勤奋反思，勤奋写作。任何一个学生都喜欢活泼有趣、重情多才的老师。努力创新教学，让每一节课独一无二，让每一节课如沐春风，让每一节课笑容灿烂，让每一节课收获满满！课堂既展示了教师的创造力，更展示了学生的创造力！
　　热爱学习，化解自卑、无助等问题。世界日新月异，科技改变教学。一些教师在教学上倍感压力，屡战屡败，自我怀疑。迈克尔·乔丹说：“有些人想成功，有些人渴望成功，有些人努力实现成功。”我们不能改变环境，只能改变自己，用学习提升自己，不断获取新的技能，从而产生成长感和胜任感。
　　立身以立学为先，立学以读书为本。朱熹说：“问渠那得清如许，为有源头活水来。”好教师能精准把握时代脉搏，与时俱进，乐此不疲。学无止境，珍惜光阴。不怕学习累，只怕会倒退！勤于钻研教育专著、教育教学杂志、教育教学微信公众号，经常向有经验的老师讨教。自媒体时代，学习使用zoom、钉钉上课，学习使用剪映、抖音等软件制作短视频，与学生在新社交平台上深入交流。
　　热爱学生，化解恐惧、厌倦学生等心理问题。学生的心都很敏锐。老师的一 言 一行、一颦一笑是否包含对学生和教学的爱，爱有多深，爱有多真，学生能精准感受，也回报以相等甚至更多的爱给老师。教师对不同的学生保有不同的期待，学生也会因为老师的真挚期待而变得更好，纯真可爱的学生会在教师的慈爱关注下，一天天长大，一天天成熟，教育的神奇魔法在学生身上得以淋漓尽致地展现。
　　热爱职业，化解无聊、无趣等心理问题。因为教师这个职业，我们成年累月和学生相处，让自己保有一颗年轻的心。教师和学生们一起设计并经历一些颇具意义、饶有情趣的活动，制造一些浪漫和惊喜，缔造一些有仪式感的日子，永久留下刻骨铭心的美好回忆，每一个精彩的活动留给师生的都是一颗晶莹剔透的珍珠，多年后回首，再用金色的丝线把这些珍珠穿连起来，就成为一串串人生宝贵的项链。
　　因为教师这个职业假期多，我们可以纯粹地、不受打扰地尽情做自己喜欢做的事情，和家人旅游、运动、看电影、看小说、写作等，可以过着自己喜欢的生活，可以拥有丰盈的精神世界，可以在全身心付出时，享受天伦之乐，享受生命力焕发之乐。
　　天生我才必有用！教学时遇到挫折，请谨防任何心理问题产生。每一个失败都是成功的垫脚石。爱迪生说：“我没有失败5000 次，是成功了 5000次，我成功地证明了哪些方法是行不通的。”依靠着必胜的信心，努力成为一个好学者、反思者、创新者吧，敬业、精业、乐业，勇敢拼搏，挑战自我，锲而不舍，定能摆脱心理困扰，驶向幸福的彼岸。印尼培民学校三宝垄校区何伟兰