1971年，梅玲加入印尼大学经济学院人口统计学研究所。但一年后她选择去国外求学，在位于美国马萨诸塞州波士顿的哈佛大学公共卫生学院（HarvardSchoolofPublic Health,Boston,Massachusetts）攻读人口学理学硕士。1974年毕业后，她加入印尼大学经济学院的社会经济学研究所（LPEMFEUI）。
　　梅玲是家里六个孩子仲排行第四，与母亲较亲近。她的母亲王碧华是一位活跃分子，作家。杂志出版人西达尔塔（Sidharta）（2004）曾评论王碧华不是一般女子，而是女超人。这位母亲不断地鼓励梅玲学习深造。王碧华于1972年逝世，十年后即1982年，梅玲成为第一位在坎培拉的澳洲国立大学（AustraianNationalUniversity）获得人口学博士学位的印尼人，她的博士论文题目为《移民对生育率的影响：以印尼楠榜移民者为例》（The Impact of Migration on Fertility: A Case Study of TransmigrantsinLampung,In-donesia）。在袋鼠之国（澳大利亚）她遇到了她一生的挚爱，彼得·加尔丁纳博士（PeterGardiner）。他们毕业于同一学校，并结为连理，一直相互扶持直到现在。从那以后，她的名字就经常以梅玲·黄·加尔丁纳（MaylingOey-Gardiner）的形式出现。
　　梅玲非常关注教育。不管在国内还是国际论坛，她经常提及关于在21世纪提高印尼国民教育和全球化时代的重要性。1997年她的一篇题为《教育发展，成就与挑战》（Educational Developments, AchievementsandChallenges）的文章在澳大利亚堪培拉“今日印尼”（Indonesia Update Conference）的会议上宣读，并在《印尼评估：人口和人力资源》（Indonesia Assessment: Population and Human Resources）一书中出版，该书的主编是加文·W·琼斯（Gavin W.Jones）和特伦斯·H·赫尔（TerenceH.Hull）。
　　进入21世纪前两年是印尼的政治过渡期。印尼不再是一个专制国家，而是一个正在实行民主化和分权制的国家。梅玲在她的一篇题为《处于分权制中的印尼的教育：获取教育和决策的新方法》（Schooling in a Decentralised Indonesia: New Approaches to Access and Decision Making）的文章中讨论了在分权化时代的教育。这篇文章还刊登在2000年12月的国际期刊《印尼经济研究简报》（BulletinofIndonesianEconomic，第36册第3期）。她表示接受教育的孩童比率明显上升，例如基于1999年人口普查，16-18岁的孩童中，有51%孩童的教育程度达到高中教育水平。尽管富人孩子与穷人孩子的上学比率仍存在极大的不平衡。例如，获得高中教育水平的孩子中，有75%是来自最富有的五分位数组的孩子，而来自最贫穷的五分位数组的孩子只有29%——五分位数是指将数据等分为五等分并进行标记的数值，即最贫穷的（第一个）20%，第二个20%，第三个20%，第四个20%，和最富有的（第五个）20%。她也指出危机后期和分权制前期印度尼西亚教育的相关变化。印尼政府向亚洲开发银行和世界银行借款，以推动教育领域的社会安全网的建立，并降低辍学率，包括给予学校运营援助资金（DanaBantuan Operasional）。
　　直到现在，梅玲依然在印尼大学经济学院任教并于2001年10月20日被评为印尼大学经济学院的教授，也是首位女教授。在教授就职仪式中，她发表题为《打破天窗：缓慢但不可避免》（Mendobrak Langit-langit Kaca: Lambat Memang, namun tak Terelakkan）的演讲，强调了建设的目的不仅是为了实现经济高增长，但更重要的是，如哲学家和经济学家阿马蒂亚·森（AmartyaSen）所说，实现人人平等。在梅玲眼里，阿马蒂亚·森不仅是一位诺贝尔学奖的获得者，也是一位在经济发展中关注性别不平等的女权主义经济学家。梅玲希望印尼大学经济学院能够将阿马蒂亚·森的思想作为灵感之源。
　　除了教书，梅玲自1991年开始便活跃在和她几个同事一同创办的“造福人群友善咨询”（Insan Hitawasana Sejahtera，简称IHS）机构，一个提供社会科学研究和咨询服务的机构。梅玲担任该机构的执行董事和高级研究员。在30多年里，梅玲带领该机构进行各种研究项目，涵盖社会、经济和人口学。最近，她的研究重心在有关贫穷和性别方面的平等政策，以及获得社会设施服务的机会平等问题上。
　　她和她的同事一同负责多指标类集调查（Multiple IndicatorClusterSurvey，简称MICS），是关于研究调查东帝汶母亲和孩子的健康情况。另一研究成果是地图框架（Mapframe），一个关于2004年12月26日海啸前和海啸后亚齐（Aceh）和尼亚斯（Nias）村庄的社会经济信息的简单数据库，附上了村庄和县级的地图，目的是为了亚齐的恢复和重建规划。如今，该地图框架的作用是提供主要商品供求市场发展的信息，或称为社区服务信息（PelayananInformasiMasyarakat，简称PIM）。她研究的方向不断拓展延伸，包括利用政府收集的全国性和区域性的多种数据，研究和分析次生数据有关许多问题对社会各方面的影响。（原载《华人在印尼民族建设中的角色和贡献（第三册）》。本篇未完待续）