本以为，在我最后的一学期，自己可以毫无顾虑、轻轻松松地完成学业，可谁知轻松中也略带疲惫，轻松的是我们上的课减少了许多，而疲惫的是由于我们将接近毕业时期，所以得忙着毕业典礼的节目。这时我刚洗漱完，悠闲的躺在床上前思后想着，感到怡悦又惆怅的我，手机突然发出叮铃叮铃… 地铃声，把我给吓了一条跳。拿到手机的那一瞬间，瞧见手机屏幕显示着“ 刘老师 ”的名字时。心里开始感到忐忑不安，因为刘老师一般没有重要事件就不会打电话过来，我这脑子就不停的寻找答案。但我还是接了，声音发抖地问道：“ 老师，您…您打电话给我有什么事儿吗？”，刘老师并没拐弯抹角而开门见山地说：“ 珍珍，你能帮老师在我们母校教学吗？闻到老师这句话的那一刹那，愣了几秒钟，之后我的手便更加地颤抖并且冒着冷汗的回答道：“ 我…我可以的老师 ”。实际上，我对教学没有半点心理准备，这可是突如其来的自我大挑战……
　　记忆犹新，一月十日就是开学的第一日，我抱着紧张的心态准时到了学校。穿着高跟鞋的我慢步伐走进办公室。不晓得其他同学有没有注意到我的存在，总之我来了…
　　先是与各位老师打声招呼，而后缓慢地坐下来。一忽儿，上课的铃声敲响了，其他老师纷纷走到各自的教室里。我呢也跟着准备走去自己的教室了，拖着一颗跳得胜过兔子的心，拖着两条已经软得没有力气的腿…… 心不知为何跳动个不停，越跳越快，越跳越快，就像节奏越来越快的鼓点，时而大声，时而节奏不一。不知所措的我，先放下背在肩上的书包，我学着平日里老师给我上课时的话语：“ 同学们，起立… ”，这时尴尬的画面就涌现出来了，因为有些同学听不懂我在说些啥呀！所以他们有的站起来，有的面面相觑，表示着听不懂的意思。还好我很快意识到自己不该直接用中文喊起立，看到这尴尬的场面，我立刻用印尼文跟他们解释方才的意思，此刻他们才点点头站了起来，然而我也告诉学生们起立后得说：“ 老师好 ”。
　　在我想要开始跟他们自我介绍时，实不相瞒，由于过度紧张，连要在黑板上写自己的名字时，粉笔都快要拿不稳，说话的语气也结结巴巴、吞吞吐吐。你们说咋不紧张？面对二十多位新生，也仿佛站在台上与陌生人讲话，而且某学生的家长在外面盯着我看，能不紧张能不慌吗？哈哈哈哈… 直到放学的铃声敲响，我才松了一大口气，似乎压在心里的一块巨石终于落下了。我回到家一直再自我检讨，何以如此紧张不安。或许自己没有做好心里准备，还是自己本很重视教学，所以生怕在学生面前掉链子呢？说实话，这可是我人生当中最紧张最慌乱的心情啊，以前上过舞台表演、比赛等，都比不过我这初次教学的紧张感。
　　此时，我才真真切切地体会到，上好一堂课并非想像的那么简单。讲课并非演讲，只需要注重言语的铿销有力和充满激情的表情；讲课也并非主持，虽然有时候要和观众交流，但是舞台还是以主持人所讲的为主，观众大多数要配合或者只作为听众；而讲课是讲师大多用语言的形式把知识传授给学生，达到学生掌握所讲知识的目的。所以要成为一个好老师，从知识的条理到语言的表达，从内容的层次到仪容仪表，甚至于每一个微笑，每一句评价都得充分注意。固然这初次教学并没有我想的那么完美，可我挑战了自己的胆怯与恐惧，从中也是受益匪浅。
　　我要继续努力加油，要不断提高自身素质，以自己的人格魅力感染学生，和学生一起进步！

杨珍珍
Vivi Junianti
山口洋南华中小学
华文补习所
初中三年级下
LKP Norma Hidup
Cinta Sejahtera
Singkawang
指导老师：
温燕妮老师