【本报讯】高师大华语文教学研究所王萸芳教授率领的硕士班团队与印尼传承华语文教学中心(Lembaga Sinar Warisan Indonesia) 携手合作，在印尼举行线上华语教育。
　　印尼传承华语文教学中心于 7 月 10日正式开启第二班的 54 小时零基础短期华语线上免费课程 (Program 54 Jam Kelas Online Bahasa Mandarin Gratis untuk Pemula)，提供线上华语学习资源，协助印尼学生熟悉线上学习课程，并将台湾优质华语教育推向印尼。
　　自 2020 年疫情爆发后，印尼政府为了让疫情获得有效控制，防疫措施全面升级，让所有学生必须在家采取线上课程的学习，而各级学校也开始进行远距教学的准备。有鉴于此，许多中小学开始进行线上教学，印尼传承华语中心的创办人吴恒基说 ：“我国至今从小学到大学仍然做不到全部采取线上授课的教学模式 ，为此我国研究科技部与教育文化部部长 Nadiem Makarim 自 2020 年初允许了印尼部分学校恢复实体授课，学生分流到学校上课，按名字排列顺序，一半的学生到学校上课，而另一半学生则同步参加网路课程。但自 2020 年 6 月 中 旬 至今，新冠肺炎确诊人数直线暴增，疫情看不到尽头，近期线上教学俨然成为常态。坦白说，印尼的华文教育已完全停摆三十多年，现今推广印尼华语教学已面临不少的困难，遑论目前教学课程全采取线上教学，因此华语文教育推广遭遇了前所未见的障碍。从师资、远距线上教材、学生于线上学习华语的动机、印尼的网路和远距学习的设备等诸多面向，遇到极大的挑战。”
　　简廷珊任职于台湾高雄师范大学语教中心的华语老师，资历丰富、具多年华语教学经验，为54 小时零基础短期华语线上课程之教师。此班级有 8 位印尼侨生，几位学生没有电脑只能用手机上课，故网路流畅是线上课的重要关键。简廷珊老师说明：“有时候学生家的网路速度慢、手机讯号差，屋内常断讯，只能在外面上课，难免会被干扰。”
　　王萸芳教授表示：“今年实行研究计划，希望透过研究的同时能够具体找出可以协助印尼学生学习华语的教学策略，并鼓励台湾华师把推广华语当做一种使命，进而用华语链接世界。”
　　华语线上课程前，老师实施访谈与问卷，调查学生的程度及需求，依据反向设计(Backward Design)理论知识进行教材编写，对象为零基础华语能力的印尼侨生，课程设计以 54 小时为一个学习时程。于课程结束后，学生须参加华语测验(TOCFL)的 A 级考试作检验学习的成效。
　　本月 6 日招开第二班说明会，学生和家长共有 36 位与会。我们邀请了第一班的学生分享学习心得，每位学生都表达自己在 54 小时零基础华语课程收获很大！其中学生之一陈举亮说道“参加了 54 小时短期华语培训课程对我的帮助很大，原本不会许多华语单字，也不知道怎么写，现在我认识很多汉字了。我在学校学的是简体中文，而在台湾是使用繁体中文，上了这短期课程后真的帮助取 110 年建教侨生专班的陈举亮，仅上了短短的 11 堂课，就能使用华语来分享自己的学习心得，可见这个线上华语培训课程对学生助益良多。这也是王萸芳教授的指导及所有老师的全心投入所产生的成果。
　　第二班教学正式启动。华师阵容有来自台湾墨尔本(Formosa School)王晴薇老师，毕业于高雄师范大学国文系。另外，协同老师则是厦门华侨大学新校区华文教育系毕业的骆培颂老师(Joshua Lukito)，为荣耀基督教三校任职四年之汉语老师。
　　在这波疫情下的教学改革浪潮中，华语老师有幸从一 开始便参与其中，和印尼传承华语文教学中心共同担负起推手的角色。作为教育的火车头, 积极告诉印尼华裔家长，先建构华语学习的骨架，并具备良好的语言能力，学生来台后才不会因语言能力不足而导致生我记住和认识繁体中文，觉得我的阅读和写作能力有很大的进步！虽然现在还是要多加强中文能力，但至少我对我现在的中文能力是比较有信心的！谢谢 Legacy，谢谢简廷珊老师，谢谢王萸芳教授。”获录活及学习层面上遇到的障碍无法解决！吴恒基表示：“相信我们的努力会被更多人看到，从而提醒印尼的政府及社会人士，华语教育的推广不是他人的事情，是你我责无旁贷的使命，请大家跟我们一起努力！”